第十四回惑道_《八零后修道生活录》

书号:39042 时间:2017/9/3 字数:2530

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　　到学校，我直接把野兔送过去，哪知道赵校长说什么也不要。

　　推辞几次，我也急了，开口道：“师傅，这是我昨晚下铁丝活扣捉的，大老远的拎过来，你总不能再让我拎回去吧。”

　　赵校长看推辞不过，只能让

子收下来，然后把我带到书房。

　　“我这里都是老祖宗留下的东西，你挑几本回去看看。多读书没有坏处，可以开拓视野。”说完，赵教授起⾝离开。

　　看过赵老爷子的书房，我唯一的感觉就是书真多，密密⿇⿇将整间屋子都堆満了。

　　《甲骨文研究》《青铜时代》…我一个人在书房中翻看下去，很多书籍只看到名称就放回原处。就这样一排排看过去，最后在书架角落里翻到两本关于修道的书，这才是我想要的。有了它们，相信道蔵中的很多名词都可以理解了。

　　“《⻩庭经考释》和《大洞真经注解》…你怎么会想看这种书？”见我拿出这样两本书，赵校长很惊讶。

　　“我就是想随便翻翻，消磨时间。”我如此回答。

　　“这种书你现在读不合适…”赵教授本来想让我放回去，随后又点点头“看看也无妨”

　　我读书读

糊了…《道蔵》中关于

神的描述和其他两本

本不同。

　　甚至那两本书中的描述也有天壤之别，《⻩庭经考释》写到“泥丸百节皆有神”而《大洞真经注解》讲“⾝外有一万八千

神，⾝內有一万八千

神”

　　原本想通过这两本书‮开解‬自己的疑问，没有想到疑问不减反增。

　　我觉得自己需要一个师傅，否则这样胡

练下去，指不定什么时候出现问题。

　　于是在赵老爷子指点我练习八卦掌时，我开口问道：“师傅，你知道修道是怎么回事儿吗？”我借阅的两本书上有很多批注，不知道是不是他写下的，但是目前只有这么个可问的人。

　　赵校长顿时沉默下来，盯着我看了几秒钟。就在我感觉不自在的时候，他开口反问道：“你读过金庸写的小说《倚天屠龙记》吗？”

　　“读过，没读完。”前段时间班里流行小说时我也看了几眼，不过不太感‮趣兴‬。

　　“哦，那你应该知道武当七侠吧，他们是张三丰的弟子，其中有一个名字叫张松溪。张松溪在历史上‮实真‬存在，被认为道法玄妙，武艺⾼深。他晚年为了追求仙道特意离开家人弟子。离开前还给弟子们写了封信，大致意思说世间流传有很多关于武术印证仙道的神话，但是并没有得到明确验证的例子。张松溪准备以武证道，看看仙道到底存不存在。他在山上开辟了一座洞府，然后封闭洞府修行，让弟子五年后来那里验证，看看自己是否成仙。”

　　“结果怎么样？”听到这里我好奇心大起。

　　“五年后，张松溪的几个弟子来到他信中所说的证仙之窟，打开封闭洞⽳的石板后发现里边虫蛇鼠蚁遍地，空气污秽。有块大石上残存着一具骷髅，从骷髅穿着的⾐服上勉強能够辨认出是张松溪。弟子们仔细搜索后发现，大石上用金刚指力写下四个大字——“仙道无凭’！”

　　“什么？！”我傻愣在这里，万万没想到会是这样一个结果。怎么可能无凭，我明明已经练到

神出窍的境界了。

　　“苏昊，修道人讲‘人

死，道

活！情死，道情生！’”赵校长脸⾊变得严肃起来“这种思想很荒谬，飘渺虚无，古往今来妄图修道成仙的人不知道有多少。真正得道经过证实的没有一个人，大多以讹传讹，张松溪就是例子。再看看那些修道书，每一本讲的都不一样，这些都是世俗人臆想出来的。你不要误⼊歧途了。”

　　对一个十几岁的孩子说这些话过于沉重深奥，或许他通过这段时间相处，没把我当成一般的孩子，又或者觉得我冒出的念头很危险，想要扼杀在萌芽状态。

　　离开

场后，我的大脑仍然浑浑噩噩状态。

　　如果世上那些修仙证道的传说都是骗局，我体內的剪刀法宝，还有

神出窍到底是怎么回事儿。可如果是真的，为什么仙人在现实中不存在。

　　这两种答案在脑海里翻来覆去，我越想越

糊。脑袋好像一锅浆糊，口鼻眼对外界的反应迟钝起来，就好像农村发癔症一样。

　　上课时，语文老师在讲台上说的口⼲⾆燥，我怔着眼睛目视前方，充耳不闻，甚至连老师叫到我名字都没反应。

　　还是同桌推了我一把，我才

瞪瞪站起来问道：“⼲什么？”

　　班里的同学轰一声笑起来，语文老师強庒着怒火问道：“你给我解释解释‘塞翁失马，焉知非福’是什么意思？”

　　“道可道，非常道”我嘴里冒出一句很有哲理的话。

　　周围的‮生学‬楞了一下，再次哄堂大笑。

　　“道你个头，给我出去。”语文老师忍无可忍，终于把我赶出教室罚站。

　　站在走廊上，我丝毫没有为自己的处境担心，脑海中仍然纠结着仙人存在与否的问题。

　　我站了整整一节课，直到膝盖有些发酸，下课铃才响起来。语文老师从教室里走出，经过我⾝旁的时候又问道：“现在知道什么是‘塞翁失马焉知非福’了吧？”

　　“名可名，非常名。”我又回了句。

　　“名个鬼”语文老师头也不回的离开，他这次真的不打算再管我了。

　　令我没有想到的是，这两句富含哲理的回答在班里迅速流传来。敢于顶撞老师，大家现在对我佩服的五体投地。

　　再上课时，我发现桌子上放着张纸条，上边写着：“你怎么了，是不是不舒服？不舒服的话请假看医生呀，别硬撑着。”署名是林青青。

　　这让我心中升起一丝暖意，在这个班里边，还是有人关心我的。

　　我回头冲她笑了笑，思维继续神游物外。

　　晚上在楼顶练习八卦掌，我好几次把步伐走错。盘膝打坐，更是无法集中精神。

　　无奈之下，我停止练习，郁闷的返回宿舍‮觉睡‬。

　　对自己坚持的东西产生怀疑…我知道，如果这个问题解决不了，我的修道生涯就要告一段落了。　wWＷ.iSjＸs.cOｍ　

沙迦小说网 > 仙侠小说 > 八零后修道生活录作者:我要的是葫芦	书号:39042 时间:2017/9/3 字数:2530
上一章　　　‮道惑章四十第‬　　　下一章　( → )
到学校，我直接把野兔送过去，哪知道赵校长说什么也不要。　　推辞几次，我也急了，开口道：“师傅，这是我昨晚下铁丝活扣捉的，大老远的拎过来，你总不能再让我拎回去吧。” 　　赵校长看推辞不过，只能让子收下来，然后把我带到书房。　　“我这里都是老祖宗留下的东西，你挑几本回去看看。多读书没有坏处，可以开拓视野。”说完，赵教授起⾝离开。　　看过赵老爷子的书房，我唯一的感觉就是书真多，密密⿇⿇将整间屋子都堆満了。　　《甲骨文研究》《青铜时代》…我一个人在书房中翻看下去，很多书籍只看到名称就放回原处。就这样一排排看过去，最后在书架角落里翻到两本关于修道的书，这才是我想要的。有了它们，相信道蔵中的很多名词都可以理解了。　　“《⻩庭经考释》和《大洞真经注解》…你怎么会想看这种书？”见我拿出这样两本书，赵校长很惊讶。　　“我就是想随便翻翻，消磨时间。”我如此回答。　　“这种书你现在读不合适…”赵教授本来想让我放回去，随后又点点头“看看也无妨” 　　我读书读糊了…《道蔵》中关于神的描述和其他两本本不同。　　甚至那两本书中的描述也有天壤之别，《⻩庭经考释》写到“泥丸百节皆有神”而《大洞真经注解》讲“⾝外有一万八千神，⾝內有一万八千神” 　　原本想通过这两本书‮开解‬自己的疑问，没有想到疑问不减反增。　　我觉得自己需要一个师傅，否则这样胡练下去，指不定什么时候出现问题。　　于是在赵老爷子指点我练习八卦掌时，我开口问道：“师傅，你知道修道是怎么回事儿吗？”我借阅的两本书上有很多批注，不知道是不是他写下的，但是目前只有这么个可问的人。　　赵校长顿时沉默下来，盯着我看了几秒钟。就在我感觉不自在的时候，他开口反问道：“你读过金庸写的小说《倚天屠龙记》吗？” 　　“读过，没读完。”前段时间班里流行小说时我也看了几眼，不过不太感‮趣兴‬。　　“哦，那你应该知道武当七侠吧，他们是张三丰的弟子，其中有一个名字叫张松溪。张松溪在历史上‮实真‬存在，被认为道法玄妙，武艺⾼深。他晚年为了追求仙道特意离开家人弟子。离开前还给弟子们写了封信，大致意思说世间流传有很多关于武术印证仙道的神话，但是并没有得到明确验证的例子。张松溪准备以武证道，看看仙道到底存不存在。他在山上开辟了一座洞府，然后封闭洞府修行，让弟子五年后来那里验证，看看自己是否成仙。” 　　“结果怎么样？”听到这里我好奇心大起。　　“五年后，张松溪的几个弟子来到他信中所说的证仙之窟，打开封闭洞⽳的石板后发现里边虫蛇鼠蚁遍地，空气污秽。有块大石上残存着一具骷髅，从骷髅穿着的⾐服上勉強能够辨认出是张松溪。弟子们仔细搜索后发现，大石上用金刚指力写下四个大字——“仙道无凭’！” 　　“什么？！”我傻愣在这里，万万没想到会是这样一个结果。怎么可能无凭，我明明已经练到神出窍的境界了。　　“苏昊，修道人讲‘人死，道活！情死，道情生！’”赵校长脸⾊变得严肃起来“这种思想很荒谬，飘渺虚无，古往今来妄图修道成仙的人不知道有多少。真正得道经过证实的没有一个人，大多以讹传讹，张松溪就是例子。再看看那些修道书，每一本讲的都不一样，这些都是世俗人臆想出来的。你不要误⼊歧途了。” 　　对一个十几岁的孩子说这些话过于沉重深奥，或许他通过这段时间相处，没把我当成一般的孩子，又或者觉得我冒出的念头很危险，想要扼杀在萌芽状态。　　离开场后，我的大脑仍然浑浑噩噩状态。　　如果世上那些修仙证道的传说都是骗局，我体內的剪刀法宝，还有神出窍到底是怎么回事儿。可如果是真的，为什么仙人在现实中不存在。　　这两种答案在脑海里翻来覆去，我越想越糊。脑袋好像一锅浆糊，口鼻眼对外界的反应迟钝起来，就好像农村发癔症一样。　　上课时，语文老师在讲台上说的口⼲⾆燥，我怔着眼睛目视前方，充耳不闻，甚至连老师叫到我名字都没反应。　　还是同桌推了我一把，我才瞪瞪站起来问道：“⼲什么？” 　　班里的同学轰一声笑起来，语文老师強庒着怒火问道：“你给我解释解释‘塞翁失马，焉知非福’是什么意思？” 　　“道可道，非常道”我嘴里冒出一句很有哲理的话。　　周围的‮生学‬楞了一下，再次哄堂大笑。　　“道你个头，给我出去。”语文老师忍无可忍，终于把我赶出教室罚站。　　站在走廊上，我丝毫没有为自己的处境担心，脑海中仍然纠结着仙人存在与否的问题。　　我站了整整一节课，直到膝盖有些发酸，下课铃才响起来。语文老师从教室里走出，经过我⾝旁的时候又问道：“现在知道什么是‘塞翁失马焉知非福’了吧？” 　　“名可名，非常名。”我又回了句。　　“名个鬼”语文老师头也不回的离开，他这次真的不打算再管我了。　　令我没有想到的是，这两句富含哲理的回答在班里迅速流传来。敢于顶撞老师，大家现在对我佩服的五体投地。　　再上课时，我发现桌子上放着张纸条，上边写着：“你怎么了，是不是不舒服？不舒服的话请假看医生呀，别硬撑着。”署名是林青青。　　这让我心中升起一丝暖意，在这个班里边，还是有人关心我的。　　我回头冲她笑了笑，思维继续神游物外。　　晚上在楼顶练习八卦掌，我好几次把步伐走错。盘膝打坐，更是无法集中精神。　　无奈之下，我停止练习，郁闷的返回宿舍‮觉睡‬。　　对自己坚持的东西产生怀疑…我知道，如果这个问题解决不了，我的修道生涯就要告一段落了。　wWＷ.iSjＸs.cOｍ